• AUDICIÓN Y LENGUAJE:

Engloba la evaluación, estimulación y potenciación de la comunicación de la persona con síndrome de Down en sus diferentes dimensiones, así como rehabilitación de cualquier déficit en la comunicación: trastornos de la voz, del habla, lenguaje oral y escrito y formas de la comunicación no verbal.

Los objetivos específicos del área de Audición y Lenguaje son los siguientes:

• Aumentar el repertorio léxico
• Emitir de forma correcta fonemas no adquiridos fonéticamente
• Generalizar fonemas adquiridos
• Aumentar la capacidad de atención, memoria y contacto visual.
• Reducir en lo posible la presencia de bloqueos y clones en el habla
• Favorecer la comprensión lectora de frases y textos
• Construir frases con una correcta estructura sintáctica
• Aumentar la movilidad y tono del músculo lingual
• Adquirir una adecuada respiración nasal, favoreciendo un lenguaje fluido
• Favorecer una correcta deglución, evitando así la protrusión lingual
• Beneficiar la comunicación oral

¿Cuándo matricularse en este servicio? Cuando se presentan dificultades en el lenguaje o la comunicación.

• APOYO FORMATIVO

Se traba para dotar de herramientas de aprendizaje que permitan a la persona con síndrome de Down, en etapa formativa, apropiarse de los contenidos formativos de manera significativa, aplicando la funcionalidad de estos aprendizajes y favoreciendo así su inclusión social y laboral. Por otro lado, pretende dar una respuesta educativa según las necesidades de cada persona, reforzando las áreas instrumentales de la etapa en la que se encuentre, como ya se ha mencionado, buscando una funcionalidad de los aprendizajes con el fin de que se generalicen a la vida cotidiana.

Los objetivos específicos del área de apoyo escolar son los siguientes:

• Fomentar de la autonomía personal.
• Desarrollo de la motricidad fina, adquisición de presión y prensión con el útil.
• Dotar al chico/chica de estrategias cognitivas para el conteo y el cálculo.
• Desarrollo de habilidades cognitivas que favorezcan la lectoescritura, comprensión lectora, expresión escrita, reconocimiento de letras, grafías, sílabas palabras…
• Desarrollo de habilidades sociales que favorezcan la comunicación y autonomía personal en su aula.

¿Cuándo matricularse en este servicio? Si se necesita reforzar objetivos y contenidos instrumentales de la etapa formativa en la que se encuentra.

• INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

La finalidad de una intervención psicológica es la resolución de problemas cognitivos, emocionales y/o conductuales a través de un proceso terapéutico utilizando las técnicas más apropiadas y eficaces, y promover el desarrollo integral del usuario poniendo en funcionamiento todos los recursos disponibles en la vida de la persona en proceso de intervención.

Pretende desarrollar un trabajo integral en el área de la Psicología que llegue a todos los actores implicados en el proceso psicoeducativo del usuario con síndrome de Down o discapacidad intelectual, también la mejora global en el individuo con síndrome de Down, potenciando sus habilidades y recursos personales, y por último, el bienestar emocional y desarrollo psicológico adecuado de los mismos, así como la mayor adaptabilidad posible al entorno.

Los objetivos específicos del área de intervención psicológica son los siguientes:

• Ofrecer rigor científico y una metodología precisa en el trabajo psicológico.
• Suplir, en la medida de lo posible, los déficits que presentan los usuarios y optimizar sus recursos y los de sus familias.
• Desarrollar habilidades sociales, conceptuales y de otro tipo que suplan, en la medida de lo posible, el retraso intelectual asociado.
• Conocimiento de todas las áreas que comprenden al individuo (personalidad, ansiedad, atención, inteligencia…) y registro físico de ese conocimiento. Empleo de pruebas estandarizadas para la mejora del trabajo diario en el área académica y laboral del individuo.
• Desarrollo de una autonomía progresiva en función de edad y potencial intelectual y adaptativo.

¿Cuándo matricularse en este servicio?: debido a la naturaleza y tipo de intervención que se imparte, todo individuo con discapacidad intelectual es potencialmente susceptible de recibir apoyo o intervención psicológica específica, independientemente de su edad u otras características (siempre y cuando, eso sí, existe una intencionalidad de cambio por parte del sujeto o su familia).

• APOYO PSICOEDUCATIVO INDIVIDUALIZADO:

 La finalidad del apoyo psicoeducativo individualizado es la aplicación sistemática de los principios y las técnicas de aprendizaje para evaluar y mejorar los comportamientos encubiertos y manifiestos de las personas y facilitar así un funcionamiento favorable en los entornos donde presente dificultades a través de técnicas específicas de modificación de conducta.

¿Cuándo matricularse en este servicio? Si se presentan conductas incorrectas tanto en el contexto educativo como en casa, y quieres que estas se corrijan.

• INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA:

El principal objetivo de la intervención neuropsicológica es la evaluación (consistente en el diagnóstico, clasificación y planificación de intervención) de las habilidades cognitivas básicas subyacentes a los procesos mentales, y favorecer positivamente el desarrollo de las actividades de la vida diaria y la calidad de vida.  El trabajo se centrará en las siguientes áreas: atención, memoria, lenguaje, percepción, velocidad de procesamiento, razonamiento, funciones ejecutivas, orientación espacio- temporal y organización del acto motor.

¿Cuándo matricularse en este servicio? Si se presentan dificultades derivadas de algún tipo de enfermedad, trastorno o por envejecimiento, además de todas aquellas personas que quieran beneficiarse del desarrollo del programa.