En el Grupo de Familias, reflexionamos sobre el papel de los miedos en la conquista de la autonomía personal

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Este curso escolar, retomamos la actividad del grupo de familias realizando una mirada, amable y constructiva, hacia nuestro interior. Nuestro objetivo, fue disfrutar de un espacio de reflexión individual y grupal, sobre el papel que juegan los miedos propios, como padres y madres, a la hora de afrontar cada reto en el desarrollo de la autonomía personal y la autodeterminación de hijos e hijas con síndrome de Down o discapacidad intelectual afín.

Por ello, para abordar aspectos relacionados con LOS MIEDOS nos reunimos este jueves día 27 de septiembre en la sede de Amidown.

Profundizamos en el funcionamiento psicológico y fisiológico de esta emoción como ejercicio de autoconocimiento con los objetivos de: identificar y aceptar nuestros miedos; conocer las consecuencias; conocer resistencias; y aprender estrategias de afrontamiento.

Recordamos que, padres y madres, constituyen los principales modelos de comportamiento de sus hijos e hijas. Siendo además, arquitectos y arquitectas que participan en el itinerario de vida de sus hijos e hijas, fomentando la autonomía, respetando su espacio, iniciativas, intereses… a través del diseño de espacios de aprendizaje. Las personas con síndrome de Down y discapacidad intelectual afín, son los y las protagonistas de sus vidas.  Padres y madres, son una parte importante que participa en sus vidas, junto con la Asociación y otros agentes sociales.

El miedo es libre y es una emoción. Determinamos que como todas las emociones, no las hay ni positivas, ni negativas, sino que son todas necesarias y cumplen una función.

En el caso del miedo, podemos entender esta emoción como un mecanismo de alerta que pone el foco de nuestra atención en un aspecto que podemos y debemos trabajar para lograr un objetivo concreto y así conseguir un paso más en la vida autónoma de las personas con síndrome de Down y discapacidad intelectual afín.

 

 

Identificamos el miedo, lo aceptamos, y de ahí planificamos a través de objetivos concretos, los pasos a dar para facilitar esos espacios de aprendizaje que van a permitir que las personas con síndrome de Down y discapacidad intelectual afín conquistar otro reto en su desarrollo personal.

 

 

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